Project Description

Diseño Universal para el Aprendizaje

El Diseño Universal para el Aprendizaje es una forma de programación del currículo que permite que los diseños de las tareas, actividades o ejercicios se realicen de una forma accesible para todos.

Conocer a fondo las pautas del DUA nos ayudará a realizar esas programaciones con alternativas de una forma más completa y exhaustiva, ayudándonos a dirigir nuestros esfuerzos en el camino adecuado. Y los recursos tecnológicos cobrarán una importancia singular, dado que nos aportan un conjunto de herramientas de gran potencia que nos facilitarán la tarea de hacer accesible cualquier actividad.

Objetivos

Revisar nuestras concepciones en torno a la inclusión, las barreras a la participación y la normalización como paso previo a entender el enfoque de participación que se propone con el DUA.

Analizar las Pautas que configuran cada uno de los principios del DUA para poder comparar y contrastar estas propuestas con los diseños didácticos actuales.

Realizar ensayos de programación de actividades siguiendo las pautas DUA buscando un modelo de accesibilidad universal y tomando conciencia sobre el concepto de universalidad.

Usar herramientas digitales para el diseño de actividades universales sirviéndose de la Rueda del DUA como ayuda en este proceso.

Curso Universal para el aprendizaje, Escuelas Inclusivas

MÓDULO I. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

  • Conceptos previos.
  • Fundamentos Neurocientíficos.
  • La alternativa como concepto clave.

MÓDULO II. PRINCIPIOS DEL DUA

  • Fundamentación de los Principios del DUA.
  • Los tres principios y pautas.
  • Principio I: Proporcionar múltiples formas de representación.
  • Principio II: Proporcionar múltiples formas de expresión.
  • Principio III: Proporcionar múltiples formas para la implicación.

MÓDULO III. DUA Y TECNOLOGÍA

  • Ventajas de los medios tecnológicos en el DUA.
  • La Rueda del DUA.

MÓDULO IV. REVISIÓN PRINCIPIOS DUA 2.2

  • Nuevo cuadro de principios y pautas de 2018 (CAST)

TUTORES

José Blas García Pérez
José Blas García Pérez
Asesor Técnico en Consejería de Educación CARM y Profesor Asociado en Universidad de Murcia. Experto en Atención Hospitalaria
Solma Soto
Solma Soto
Maestra de Pedagogía Inclusiva. Formadora de Docentes. Experta en NEE
Antonio Márquez Ordóñez
Antonio Márquez Ordóñez
Tutor y coordinador de Escuelas Inclusivas. Formador y conferenciante. Especialista en Educación Inclusiva.

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